江波：书事回味 ，余香永存

值班编辑

有一群人

我们见过

在图书馆见过

在高高的书架旁见过

在一切与书有关的地方见过

他们手捧一本书

安静地读着

似乎世间一切的喧闹都与他们无关

似乎书中的故事

带他们去了一个奇妙的世界翱翔

爱读书的人，灵魂自带香气，能让你在迷惘中自省，在痛苦中重生，在泥泞里开出花朵……在彭州这座充满书香气的城市里，我们遇见了一批热爱阅读的读者，他们在书中读山川湖海、读人生四季、读念念不忘的回响；他们在书中思生活百态、思生命意义、思漫漫求索的征途。系列报道《书香彭州》，让我们一起沐浴书香，走进今天的故事主人公——江波。

江波望着案前堆放的书，已经很久未去翻阅了，他的心里不禁有些愧赧。

从小至今，阅读对江波而言，永远不是“主动”的，由于他的性格原因，几乎从未主动地去读书，完整阅读过的书籍，在他的记忆中也是寥寥无几，对某位作家或者一种类型的系统阅读是少之又少。碎片阅读是他的常态，许多书只是浏览，或者是节读，也有时跳读，他常常自责不能深入阅读，所以收获极浅，深以为憾，却因心性散漫，改变之路也十分漫长。

江波小时候顽劣贪耍，书对于他的吸引力是不够的，书桌外的诱惑对他却是无限的。眼似观书，心却在野外，只是因为他有严父在侧，目光炯然而威，怯生于心，于是拿起书，胡乱读了起来，期望不受皮肉之苦而已。他的父亲喜读书，好文学，家中小书柜里的书自是满满当当的，以古今中外小说类书籍为多，尤其是苏俄名家之作，几乎齐备，亦有近现代中国诸名家小说在其列。大多数书部头硕大，厚厚实实，很是沉甸，他的父亲取书时亦不轻松。有时江波去取书，年幼的他感觉极为费力，如将书掉落于地，他的父亲便呵斥，江波只能呆呆立在原地，不敢应。

江波对书稍有喜悦之感，是因他父亲与文友交流时的景况而生。文友们或侃侃而谈，高深而激情四溢，如江河来水，势不可遏；或娓娓道来，细致而春风沐浴，如山涧蜿蜒，曲直有味。如遇争论时，满座唇齿锋利，来往疾如旋风，如是心中无丘壑文墨，只能叨陪末座，侧耳而听。他的父亲在争论中，多时能使人点额称赞，文友对他父亲也是佩服有加，江波在旁也觉得与有荣焉。于是诸子百家的典籍名字，风流文士的佳作名篇，古今文豪的警句铭言在他的心里也留下些许印记。他想与父亲一样，又不想为父所知（怕父亲知晓后又要严格要求于他），他便在父亲不注意之时，在小书架上乱翻一通，期以寻得父亲学识一二，只因其时年幼少知，心中怯父，不肯求教于父亲，所以得之甚少。

江波于今回忆父亲深夜执灯而读，奋笔疾书，通宵达旦的情景，至今方知父亲因苦读而识丰，好读而见广，深读而思远。他现时也不时取出父亲遗他之书翻阅，只是苏俄欧美长篇因卷帙浩繁，每每止于百数十页，便将人物情节混淆，脑中一片浆糊，将书弃于一隅。只有近现代中国名家的中短篇小说，他尚可略读整篇，但因年幼，所得也浅，应算作阅读肇始之举，多是懵懂之解。所以他自认继承父亲学识不多，不能传承。

他的叔父忠俊也好读书，在他幼时便多购诗词之书而赠于他，指导吟诵，给予解读。因诗词有韵，篇幅精约，朗然上口，读之也觉顺畅，加之叔父解读有方，多以鼓励之语与他，他心中成就之感倍增，兴趣便多了几分，唐诗宋词之韵，在他心中于是初植于心，时至今日，尤未忘矣。他的叔父性温和，诲教之际，耐心极够，每当他厌于读书之际，常将自身与父亲读书经历告知于他。于是江波得知，祖父早逝，家境贫寒，父亲与叔父皆未完成学业而奔波于生存活命，系统读书是不可能的了，但因喜好书籍已深入他们心中，兄弟二人于是或寻自学之法，或寻求师之道，虽性情各异，喜好不同，精神却是一致。他于是又重新拾起书来，循矩而读，叔父面生喜色，他也在其中得书之浅乐，获益又添了一些。

叔父的眼镜在他记忆深处早已烙下深深印记，询问叔父得知，叔父小时候爱看书，不论何时得书，于床边，天井侧，捧书而读，不计天光明暗，忘而读之，渐而视力日衰，少年时就戴上眼镜（五六十年代戴眼镜人极少，尤其是少年），叔父却不以为憾，只在书中寻道，自得其乐，于今已是花甲有余。

他的叔父现已过古稀，仍好读书，家中书籍遍布，尤以古典国学地方史志之书为主，除了厨房，任意一处都有经叔父阅读圈点过的书，随意而放，随心而读，他到叔父家时，就几而坐，叔父近时所阅书目，就可略知一二。他与叔父言谈话语便有了着落，方向明了，教诲自是深了一层。叔父时常告诫他，板凳要坐十年冷，文章不作一句空，坐板凳就是要静心多读书，积累之后写出来的文章才有看头。他记住叔父的话，在写作之时必先读书，不敢懈怠，在不自觉中又读了不少的书，见识多了些。

江波在锦江厂工作时，厂里读书风气极盛。好读之人结有文学社，办有读书会，他出于好玩，于是在旁聆听，同事见他经常在场，于是邀请，他觉得有幸，就效仿好读之人，至阅览室借书而读，期能参与谈论，他阅读的书又多了几本，对于阅读理解的也更深了一些。

及至大学，已是而立之岁的他，得诸多名师垂教，有充栋书卷堪读，他的读书方向比以前明确了一些。因受教于古文的曹方林老师和纪国泰老师，这两位宿儒皆在国学与诗文造诣颇深，他于是遵从师嘱，在国学经典类书籍涉猎稍广，他在幼时于叔父处打下的根基，此时渐渐有了作用，国学古籍书自是多读了些，也能附庸作文，略有所成。教授他现代文学的张建峰老师见解独到，幽默多趣，尤其是民国的文章人物，道来无遗，了如真人见于眼前，他在父亲处翻阅所得的民国那一二人的轶事掌故，文字风采，又现于脑海，便更觉有趣，他便书海拾贝，时有珍珠之获，知识面随之扩大了一些，但在深入方面，比起前辈师长，感觉总有欠缺。他觉得本应在大学多多系统读书，但因他的爱好不一而杂，俗事尘务耽误过多，静坐图书馆的日子也就少了，三年下来，他觉得辜负了这段最有可能系统深入阅读的时光，至今以为憾事。

重新参加工作的他，语文成为他教书行当的根本，他要求自己读典籍，做一明师，不误人子弟为务，但囿于他长久以来形成的惰性，以不求甚解作安慰，书自是读得流之于广，失之于精了，但因有为师者的要求，有教学相长的激励，他的阅读专业性更强了一些，身边读书之人多了，这些人的见解也时时触动他，他在阅读之时，思考便多了一些，深了一些，他似乎也渐入读书佳境，找到了方向。

至于今日，念其读书经历，诸景浮现于江波眼前，他自觉期间虽憾事颇多，却也能时有因书事而喜悦，因小成而受垂爱，不自觉地对阅读有了更深的认识。他只愿此文能激励于他，不负诸多前辈友人的期望，不负书籍给他生活增加的些许亮色，他将勤阅深读，再探学海，重悦文心，让尘埃尽去，书又生香。

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